Actividades 1 de grupo
Tema 1: ¿Cómo fué la época de los caudillos?1.- ¿Qué características tenía la democracia peruana al inicio de la República?
2.- ¿Qué diferencias existen en la democracia actual de nuestro país con respecto a lo que sucedió a los inicios de la República?
3.- Realiza un resumen con las características de los siguientes caudillos peruanos: Agustín Gamarra, Felipe Santiago Salaverry y Andrés de Santa Cruz.
4.- Compara los mapas del Perú de la ficha e indica los departamentos que conformaban cada estado peruano de la confederación peruano boliviana.
5.- ¿Por qué crees que hubo oposición a la confederación peruano boliviana?
6.- ¿Crees que el papel de los caudillos fue negativo para el Péru?¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.
Tema 2: ¿Cómo impactó el guano en la economía peruana?
1.- ¿En qué zonas del país había mayor actividad económica en el siglo XIX?
2.- ¿Por qué crees que en el Perú solo algunas ciudades tenían mayor actividad económica que otras?
3.- ¿Cómo benefició el guano al estado peruano?
4.- ¿Cuál de las cuatro modalidades de explotación y comercialización del guano que aparecen en la ficha te parece la más beneficios para el estado y por qué?
5.- Busca en el diccionario y explica que significan los conceptos: Consignatario y Burocracia.
6.- Si en 1846 el 13.5% de los ingresos del estado provenían de la comercialización del guano y en 1857 representaban el 83%. ¿Crees que el dinero obtenido por la venta del guano fue bien invertido? ¿Por qué?
Tema 3: ¿Qué rasgos tuvo el Estado peruano en la era del guano?
1.- Elabora una línea de tiempo con los datos de la ficha sobre los presidentes del Perú en la era del guano.
2.- Busca en las noticias o consulta con tus padres sobre casos de corrupción ocurridos en nuestro país y opina como debería sancionarse este delito.
3.- ¿Cuáles fueron las razones por las que España intentó reconsquistar el Perú y lo atacó?
4.- ¿Cuáles fueron los efectos del tratado Vivanco-Pareja?
5.- ¿Cuáles fueron las causas del derrocamiento de Echenique y el conflicto con el Ecuador?
6.- Imagina que formas parte del consejo de ministros del presidente Ramón Castilla. ¿Qué proyectos de desarrollo nacional en los aspectos económicos, políticos, sociales o culturales propondrías?
Tema 4: ¿Por qué el Perú entró en crisis en el siglo XIX?
1.- ¿Qué opinas del contrato Dreyfus y por qué crees que ocasionó tantas protestas?
2.- ¿Por qué crees que el pueblo rechazó la revuelta militar?
3.- ¿Qué beneficios económicos trajo la construcción de los ferrocarriles?
4.- ¿Qué características tenían los edificios en la ciudad en el siglo XIX?
5.- ¿Qué factores debilitaron el gobierno del presidente Pardo?
6.- ¿Por qué crees que el salitre no ayudó a solucionar la crisis económica del Perú?
TEMA 3, Pregunta 1:
ResponderEliminar1. Ramón castilla
2. José Rufino Echenique
3. Ramón Castilla
4. Miguel San Román
5. Juan Antonio Pezet
6. Mariano Ignacio Prado
7. Pedro Diez Canseco
8. José Balta
Tema 4, Pregunta 3:
ResponderEliminarLos beneficios que trajo la construccion de los ferrocarriles son:
Que la población se podia transpotar desde Lima hacia el centro del Perú.
Asimísmo, el ferrocarril ayudo al transporte de minerales y alimentos desde el interior del país hasta Lima.
Por otro lado, se desarrollo el turismo porque la gente viajaba de un lugar a otro conociendo otros lugares, también desarrollo los medios de comunicación como la carta, los períodícos, etc.
tema3, pregunta4:
ResponderEliminarFracasaron las negociaciones iniciadas por Pezet. Entre tanto, también fue reforzada la armada española con los buques "Reina Blanca", "Berenguela" y con la fragata "Villa de Madrid". El conflicto bélico se inició el 25 de enero de 1865, la escuadra española bloqueó el Callao y dio un plazo de 24 horas para que se aceptaran sus condiciones.
Pezet,siempre temeroso, firmó apresuradamente el TratadoVivanco pareja en el buque español "Villa de Madrid". El contralmirante José Manuel Pareja, había reemplazado al contralmirante Hernández Pinzón como jefe de la escuadra española y Vivanco fue el delegado del gobierno peruano.
El Tratado, reconocía al comisario Salazar y Mazarredo y otorgaba una indemnización de 3.000.000 de pesos para España, por los "daños ocasionados".
Este acuerdo fue rechazado por el Congreso peruano y por Napoleón III, que después mandó apoyo y armamento, apoyando militarmente en secreto al presidente Mariano Ignacio Prado.
Todo el país rechazó dicho acuerdo, incluido el vicepresidente Francisco Diez Canseco. El mariscal Ramón Castilla se rebeló; como presidente del Senado, cargo que ejercía en ese tiempo, representando al departamento de Moquegua, protestó de manera airada y directa, en una áspera discusión con Pezet, que se había presentado a la cámara a explicar la situación.
Castilla denunció la debilidad del gobierno y golpeó al presidente Pezet, rompiéndole la mandíbula; éste, airado, ordenó su deportación a Europa, en febrero de 1865. En efecto, Castilla, fue conducido hasta el estrecho de Gibraltar. Su itinerario fue Callao-Acapulco-Cabo de Hornos-Gibraltar.
Alejandro Dumas 6to grado
Grupo naranja
Tema4,pregunta1
ResponderEliminarA fines de 1870, luego de intensos debates y de una férrea defensa del ministro Piérola, el Congreso peruano aprobó el contrato con la casa comercial francesa Dreyfus Hermanos por cinco años. Por medio de este acuerdo, a cambio del monopolio sobre dos millones de toneladas de guano, la Casa Dreyfus se encargó del pago de los intereses de la deuda externa, que se calcularon en más de cinco millones de soles. Asimismo, se consiguió que la casa comercial hiciera el pago anticipado de dos millones de soles y posteriores mensualidades de setecientos mil soles. La firma del contrato trajo muchas protestas, especialmente de los antiguos consignatarios.
eva consuelo rodriguez more
grupo "VERDE"
Tema 4: ¿Por qué el Perú entró en crisis en el siglo XIX?
ResponderEliminar¿Por qué crees que el pueblo rechazó la revuelta militar?
porque al enterarse de la orden de asesinato del presidente Balta oedenada por Tomas Gutierrez
gonzalo doza
equipo naranja !!!!!!!!!!!!!!
tema 1 pregunta 3
ResponderEliminarAgustín Gamarra Mesía
político y militar peruano que fue Presidente Constitucional del Perú en dos periodos: de 1829 a 1833 y de 1840 a 1841, que no completó, pues falleció en la batalla de Ingavi, en Bolivia, durante el último intento de anexar dicha república al Perú, que fue una de sus más acentuadas obsesiones políticas. Gobernó también a título provisorio en 1829 y de 1838 a 1840. Encarna la figura del caudillo militar ambicioso con activa participación en la vida política peruana durante las primeras décadas de la República. Físicamente fue un mestizo de rostro desencajado.
Felipe Santiago Salaverry del solar
, militar y político peruano, fue el Presidente más joven que tuvo el Perú y el más joven en morir. Era un militar muy ilustrado, aficionado a la lectura y con talento para la escritura. En 1835 se rebeló contra el presidente Orbegoso y tomó el poder. Gobernó apenas un año, de febrero de 1835 a febrero de 1836. Encabezó a su país frente a la invasión boliviana. Derrotado y apresado por Andrés de Santa Cruz, murió fusilado, tras un proceso sumario.
Andrés de Santa Cruz y Calahumana
fue un militar y político peruano-boliviano. Fue Presidente de la Junta de Gobierno del Perú (1827), Presidente de Bolivia (1829-1839) y Protector de la Confederación Perú-Boliviana (1836-1839). Fue nombrado por el gobierno peruano Gran Mariscal de Zepita.
tema 1 pregunta 1
ResponderEliminarLa República en el Perú marca el fin del Virreinato y el inicio de una cadena constante de gobiernos militares y civiles (en ese orden). Siendo predominante los primeros. Los golpes de estado se convirtieron en el modus vivendi de la nueva sociedad peruana. Aparecen desde esa fecha varios sistemas políticos, algunos muy conocidos, que podríamos enumerar, obviamente usando algunos conceptos de la ciencia política
La República en el Perú marca el fin del Virreinato y el inicio de una cadena constante de gobiernos militares y civiles (en ese orden). Siendo predominante los primeros. Los golpes de estado se convirtieron en el modus vivendi de la nueva sociedad peruana. Aparecen desde esa fecha varios sistemas políticos, algunos muy conocidos, que podríamos enumerar, obviamente usando algunos conceptos de la ciencia política
LA EDUCACIÓN
"La República hereda del Virreinato una educación prácticamente medieval, pedagógicamente atrasada y profundamente clasista" (3). Pues sí, aún se mantenía en algunos centros de estudios la función de educar a la clase criolla, y a los descendientes de los indios nobles. El Convictorio de San Carlos es un claro ejemplo de dicha continuidad.
La Iglesia aún mantenía su influencia en las escuelas, pero sólo hasta la aplicación del sistema Lancastariano a iniciativa del libertador Dn. José de San Martín. Se empezaría a utilizar el método europeo referente a la enseñanza en el Perú.
tema2,pregunta4:
ResponderEliminarla minería, porque se continuo promoviendo la explotación de plata,especialmente en el cerro de Pasco hualgayoc
equipo:blanco!!!!
tema 1
ResponderEliminarpregunta 5
Creo que la oposición a la confederación peruano boliviana, fue que tenían temor del poder que tendría un estado tan grande.
Sebastián Rosas Suarez
ResponderEliminarTema 2 : Preguntas: 1, 6
1.- ¿En qué zonas del país había mayor actividad económica en el siglo XIX?
Para la economía del siglo XIX,
Lima y la costa central, articuladas a partir de la explotación del guano y el desarrollo de la agricultura de exportación principalmente azúcar y algodón
la sierra central :plata, ganadería
En el sur andino : las lanas y las fibras de los camélidos andinos.
6.- Si en 1846 el 13.5% de los ingresos del estado provenían de la comercialización del guano y en 1857 representaban el 83%. ¿Crees que el dinero obtenido por la venta del guano fue bien invertido? ¿Por qué?
No, porque no supieron aprovechar el dinero de la venta de guano, se permitió el derroche y la corrupción entre los servidores del estado.
Equipo blanco……
1.- ¿Qué región del Perú era la menos poblada y por qué?
ResponderEliminarla Ciudad Blanca se ha estabilizado en una tasa de crecimiento bastante baja, en algunos años más podría ser igualada por Trujillo, pues la capital liberteña, que ya se acerca a los 800 mil habitantes, se ha convertido en un verdadero motor de producción, y, por ende, de atracción poblacional.
Chiclayo, en el cuarto lugar, cierra la relación de ciudades con más de medio millón de personas.
El cuadro también nos permite apreciar, entre otras cosas, el vertiginoso crecimiento de ciudades pequeñas, como Puerto Maldonado y Cajamarca. De la mano de su gran dinamismo productivo, la primera ha duplicado su población en el período intercensal, en tanto que la segunda, privilegiada con el boom aurífero, goza de una etapa de gran prosperidad. Algo parecido ocurre con Moyobamba: la pequeña capital de San Martín se halla en una etapa de fuerte crecimiento demográfico.
4.- ¿Por qué no era justo que los indígenas pagaran tributos?
ResponderEliminarNo era justo porque los españoles en lugar de financiar conlos tributos obras que favorescan a los indígenas, se gastaban el dinero o lo mandaban a España para enriquecer a la corona. Además, esos tributos eran muy altos y manteníán en la pobreza a los indígenas.
Equipo naranja !
4.- ¿Por qué no era justo que los indígenas pagaran tributos?
ResponderEliminarNo era justo porque el trabajo que desarrollaban los indigena en la mita (bien sea en un campo de cultivo, atendiendo en la casa, trabajando en una panadería o muriendo en una mina).
Era pagado con un sueldo miserable que no les servia ni para comer y el tiempo de trabajo era de sol a sombra
que bonito es copiar y pegar. por eso no vamos al mundial
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